一、虚实结合这句话怎么运到句子里100字
这样的文章结尾段，
就把“思念”这一抽象的情感化作了实的影象，既表现了深深的思
念之情，起到了言已尽而回味无尽的表现效果，又再现了女孩美丽的形象。
使文章生动、优
美、富有灵气。
：王灵芝的《妈妈的爱》结尾段“妈妈的爱，为我架起了一座美丽的彩虹桥，
我踏着它走向幸福、美好„„”。
妈妈的爱，是抽象的，文章用具体形象的事物“美丽的彩虹桥”，来表现抽象的妈妈的
爱，是化虚为实的写法。这样，就赋予了妈妈的爱以优美的形象感，并由此顺势关联了“踏
着它走向幸福、美好”意象，使中心鲜明、深刻；使结尾段优美、形象。
：吴彦鹏的“作文片段练习”中的“我的回忆被一道强烈的声波所震碎”。
回忆被唤醒是虚的，震碎的是形象的实的。此句运用了化虚为实的写作技法。有文采，
表现力强。
4
）：张可的“作文片段练习”中的“妈妈的这番话，犹如一阵清风吹散了我心中
的乌云，
露出了我那片晴朗的天空。
而心里的石头，
也好像变成了羽毛，
使我变得轻松自在。
妈妈的这番话，
带给我的感受，
是抽象的难以直接表达的，
此处巧妙地化虚为实
（乌云、
明朗天空、羽毛，形象易感知，是实的），就增强了文章的表现力，并且优美、灵动。
二、虚实结合的句子
虚实结合的句子有：
1、走访春日的大山，轻挪步子，小心翼翼的踏进花草丛中，在一片明媚的阳光中，眼见得万花开之若灿，和着油油的绿草，在风中招摇，在巨树的绿荫中幸福的释放生命。
2、闭上眼，听清风拂过大地时想起的交响乐，似乎是有巨浪滔滔而来，又在一两声脆生生的鸣叫中平息，鼻尖俶尔萦绕起甜甜的芳香，口中竟有了蜜一般的滋味儿。不舍得睁开双眼，只是让自己醉着。
虚实结合的诗句：
1、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南》
2、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。——杜甫《江畔独步寻花》
3、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——贺知章《咏柳》
4、迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。——杜甫《绝句》
5、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。——王维《送元二使安西》
6、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》
7、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇〈春江晚景〉》
8、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——张志和《渔歌子》
9、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁《游园不值》
10、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。——朱熹《春日》
三、虚实结合的诗句
含山店梦觉作唐代：韦庄
曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。
灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。
赏析：前两句实写，表达诗人客天涯的豪迈和潇洒。“江南梦”和“山月斜”都是虚写，刻画出现实困境的艰难，表达一种失意心情。
1、水口行舟宋代：朱熹
昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何？
今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。
赏析：舟行江上的见闻是实景，但风浪总归会平息，一切美好事物的生命力终究不可遏抑。诗人在绘景叙事中，蕴含了人生的哲理，这是虚写。
3、登鹳雀楼唐代：王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
赏析：第一句是写实，白日是太阳的意思，不能分开理解。第二句是虚写，在鹳雀楼上能看到黄河流淌，却不可能看到黄河的入海口。虚实结合，也让整首诗有了想象的空间。
渡荆门送别唐代：李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
赏析：颔联虚实结合，青山和大江是眼前之景，而“平野尽”、“大荒流”是诗人的想象，写出了气势的博大，充分表达了诗人的万丈豪情，充满了喜悦和昂扬的激情，力透纸背，用语贴切。
四、虚实结合的句子怎么写
一、虚题实写
“虚题”给出的题目或材料十分抽象，通常用某个概括、充满隐喻的概念、词语或句子来做命题材料。比如2011年高考山东卷的作文题目“这世界需要你”，这是一道典型的虚题，虚就虚在“你”是一个抽象的概念，充满隐喻，有很强的不确定性。对于这样的命题，我们需要把虚的地方落到实处，让晦涩的隐喻变成明确的概念。“你”可以是一个具体的、身边的事物或人物，如“鲜花”“掌声”“父亲”“友人”等；“你”也可以是一个穿越时空的人物，如“李白”“苏轼”“鲁迅”等；“你”还可以是抽象的精神品质，如“诚信”“古道热肠”“侠肝义胆”等。虚题变成实题，文章就容易下手了。
二、实题虚写
“实题”给出的作文题目或材料，往往是具体的现实生活中的人、事、物、景等。比如2011年高考湖北卷的作文题目“旧书”，这是个典型的实题，旧书这个概念具体、明确，看到这个题目，很容易有坠入云里雾中，不知如何下手的感觉。对于这样的“实料”，我们要化实为虚，让材料“虚“起来。我们可以想想旧书的意义、旧书的意蕴、旧书的象征意味等，材料虚化，我们就有思路了。再比如2010年高考安徽卷的“交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”，也是个实题。这种实题通常以情景描绘、人物言论、故事情节等形式出现，对这种题目，我们要寻找、挖掘其中蕴涵的哲理，让实题虚起来，让具体的内容灵动起来，写作的思路就打开了。
三、虚实结合，平中见奇
还有一些题目，是虚中有实，实中有虚，内涵非常丰富。我们则要虚实结合，虚实相生，充分拓展写作的思路。如2010年高考天津卷的“我生活的世界”这个题目，看起来既具体，又空泛，是个有虚有实的题目。对这种题目，我们既要考虑到实的内容，也要充分拓展虚的空间。实的方面，我们可以聚焦身边的凡人小事，可以写家乡的变迁，也可以写校园生活的丰富和生动……虚的方面，我们可以写凡人小事带来的温暖和启迪，可以写家乡的变化带来的沧桑，可以写校园生活带来的成长感悟和体验……需要注意的是，审查这一类题目，虚实结合，思路才会更加开阔。如果只考虑虚的方面，则容易空虚飘渺，阻塞写作思路，增加写作难度；假如只是一味实写，文章主题会逼仄、狭窄，也很难操作。审题时，要让虚中有实，实中有虚，这样才能达到“虚实相生，平中见奇”的理想境界
